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桂林中心学校乡村少年宫工作总结

时间:2024-06-03 22:37:36
桂林中心学校乡村少年宫工作总结[本文共1674字]

桂林中心学校乡村少年宫工作总结

我校明德少年宫创建于2011年,2015年晋升为安徽省第五批乡村少年宫,我校明德少年宫以“立德树人作为教育根本任务”为指导,以“少年宫给孩子们出彩的机会,成为人生成功的起点”为宗旨,以“因地制宜选定项目,激发兴趣打造特色”为目标,力求将其打造成实施素质教育,培养孩子们实践能力和创新精神的阵地,孩子们快乐学习、全面发展的精神家园。充分凸显乡村学校少年宫的功能,加强内部管理,加强师资队伍建设,目前各个活动项目正常开展,运行进入良性循环。现将本年度来的工作总结如下:

一、   经费管理,抓好设备落实

本年我校在少年宫活动的器材添置、场地修缮上投入一定的经费,所添器材,由少年宫办公室提出申请,报分管校长审批,提交校委会研究,由总务处具体实施后,办公室进行验收,做到事事按程序,件件有登记,确保专款专用。

二、   建设活动场地,确保活动开展

我校乡村少年宫本年开设立了小电影、乒乓球、跳绳、阅读、舞蹈、书画、电子琴、鼓号、拉丁舞、跆拳道等10多个项目,共700多人参加,其中有100多人是留守儿童也参加相应的活动。在校舍极其紧缺的情况下,我校盘活资源,坚持一室多用、一地多用、一师多用的原则,对学校设施进行了合理的改造整合,以满足少年宫活动开展的需要,同时根据学校实际情况调整了一些活动项目。并结合我校体育俱乐部、留守儿童之家场所开展活动。在每周六、周日下午1:30至3:30对外开放,值周领导和辅导教师提前半小时到校。

三、加强器材管理,提高使用效率

少年宫学生活动所需器材有办公室提出书面申请或报校长审批,送交教育局、文明办,实行政府集中采购,由保管室负责登记造册,活动时,由辅导教师履行手续,方可借用,活动结束后,归还保管室,有效地提高了使用效率。

四、队伍培训,激发工作热情

加强了辅导教师选聘培训工作,大力提升师资素质,从青年骨干教师中选拔有特长的教师担任辅导员。年初召开辅导员工作会议,利用节假日组织辅导员进行外出参观、培训。我校少年宫书画辅导员是黄山市书协会员,并且获得硬笔书法高级培训师资质。心理咨询室辅导员具备国家二级咨询师资质。

少年宫工作成员团结一心,共同努力,面对实际,动脑筋、想办法、挖潜力,使得少年宫活动开展秩序井然。

为充分调动辅导教师的积极性,学校还将少年宫活动与教师评优评先和教学业绩的考核联系起来,确保了乡村少年宫的实效性。

五、制度建设,健全档案资料。

为了让乡村少年宫建设规范有序,确保各项活动的正常运行,我校成立了少年宫领导小组,校长任领导组组长,下设办公室,副校长任少年宫主任,政教处副主任、少先队总辅导员、总务处副主任任副主任,总辅导员负责少年宫日常事务,具体组织开展日常工作,进一步规范了管理,健全了工作机制,先后建立了《乡村少年宫工作职责》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度,落实了各年度计划。

每学期开始,少年宫办公室制定好年度的活动方案,并在教师会上公布。各个活动小组制定好活动计划,报少年宫办公室整理,规范建档。

六、肯定成绩,总结经验。

我校在第六届全国少年儿童书法硬笔书法大赛中荣获佳绩,共21位同学获奖,其中3位同学获一等奖,9位同学获二等奖,9位同学获三等奖。黄健彪和汪东林两位老师获得优秀指导教师。今年10月份为庆祝党的十九大胜利召开,我校成功举办“喜迎十九大”少年宫书画展,在全校反响很大。在歙县第二届少儿才艺大赛中,我校张勤同学的个人朗诵获得乡镇组半决赛第二名,我校选送的集体诵读《峥嵘岁月伟大胜利》,在全县中华经典诗文诵读比赛中荣获一等奖。我校的鼓号操在全县鼓号操大赛中荣获三等奖。

六、主动反思,展望未来

在乡村学校少年宫建设活动过程中,我们碰到了一些制约着发展的瓶颈,如资金的短缺,制约了我校“少年宫”的进一步的发展和壮大;专业教师的缺乏,制约我校乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富;缺乏专业人士的指导,制约了我校乡村学校少年宫的特色发展;缺乏师资培训,限制了我校少年宫辅导员的眼界。

今后,我校将进一步完善乡村学校少年宫的机制建设,加大力度,加强管理,使之规范化、规模化;继续发扬团结协作、艰苦奋斗的精神,努力把我校“少年宫”建设成为我县的示范基地;加强师资培训,加大对外交流学习,进一步提高辅导教师队伍的素质;进一步加强我校少年宫软硬件设施建设,开展丰富多彩的教育活动,切实满足我校学生的需求,丰富孩子们的精神文化生活,把我校乡村少年宫办成农村未成年人的乐园,成为点燃农村孩子梦想的地方。

桂林中心学校

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