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初中数学校本教研计划

时间:2024-09-21 11:52:58
初中数学校本教研计划

【编辑说】初中数学校本教研计划为网友投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

初中数学校本教研计划怎么写?我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,这里给大家分享一些关于初中数学校本教研计划5篇,供大家参考。

初中数学校本教研计划1

一、指导思想

本学期,我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,以专题研究为主要方式,研究学科教学规律和学生身心发展规律;以转变教师观念,改进教学行为,提高教学效益为研究内容,强化服务意识、创新意识、效率意识,发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能,尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。加强骨干教师和新任教师的培养与建设,继续抓好课题研究,积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工作新思路。

二、主要工作

(一)加强新教材的学习与培训,提高教师教材的实施能力

现在我校的数学科教师队伍主要是由原六校的数学老师组成,有小部分是刚毕业的老师,还有小部分是由其它科目转到数学科,新学期的到来,我们教师都应该尽快熟悉新教材,全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图,帮助教师解决教学中最需要注意的问题,更好实施新教材。科组也会定期组织全体教师或分年级进行学习与培训,为求使全体教师全面提高教师对教材的实施能力。

(二)加强教研组建设及教研活动有效性的研究,扎实推进校本教研工作校本教研已成为推进新课程改革、促进教师专业化发展、提高教育教学质量的关键之举。我校教育先以“内涵发展”之路,实施“重组——发展——成效”之路,校本教研的持续开展尤为重要。本学期将以上学期市、镇教研室评选先进教研组为契机,加强学科教研组建设,促进校本教研深入开展。

1、抓好教学常规的落实,提高课堂教学的有效性

(1)各年级的校本教研要立足于课堂教学,首先抓好教学常规的研究与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。

(2)各年级要扎实抓好教学常规工作的落实,重视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度,特别要加强课堂教学有效性的研究,采取措施切实提高课堂教学效率。对常规教学,要严把五个关口:一是严把备课关。制订集体备课活动制度,加大对集体备课过程的督查。先以年级为单位,每年级的每位教师第一单元先独立完成,其它单元则由同年级的教师共同合作完成,形成一个年级共享一套教案。同时要抓好教师对教案的使用和修改,突出个性化教学风格,防止只备不用和不修改的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制,强化质量意识、效率意识,坚持向40分钟要质量,将课上好、上活、上实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担,作业量应控制在半个小时以下,而且要按照学校的统一格式要求去完成(具体格式另发),数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习,要做到精而有效,应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真,体现人文关怀,要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把教学质量评价关。认真做好单元检测,期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作,及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈,使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出相应的措施,进一步提高教与学的质量。2.着力有效课堂的构建,提高课堂教学效率。各年级的教师要把“如何提高数学课堂的效率”作为研究的重点,要刻苦钻研教学业务,努力更新教学观念,踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。要对学生一生负责的态度,培养学生的良好学习、生活习惯,培养学生独立思考和创新意识,促进学生全面、健康、可持续发展。因此,课堂教学要面向全体学生,确定大众目标,保证100%学生掌握基础知识与基本技能,在此基础上,根据学生的个体差异,因材施教,使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

3.重视教学质量抽查情况分析,狠抓教学质量的提升。

针对我校小学数学教学的现状,结合上学期末教学质量检查,数学质量抽查情况分析所反映出来的问题:一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差别;二是部分教师对教材把握不准,没有用好教材;三是部分教师评卷比较随便、出错严重;四是学生的空间想象能力、计算能力有所减弱等。各校要认真分析、反思存在的问题,提出解决办法及应对措施,进一步改进教学方法,不断提高课堂教学效率,不断提升教学质量。

(三)加强队伍建设,促进教师专业成长

抓好数学教研级组长队伍建设,落实好教学常规。我校都是刚成立的学校,什么都是从新开始,本学期我校将启动教师队伍建设工程,促进教师专业成长。学科教研组长是学校教学教研的策划者、组织者和实施者,一个学校教研工作搞得好不好,关键在于学科教研组。因此,我校在本学期将会建立和加强学科教研级组长的建设:一方面,检查他们对教学教研工作的落实情况。另一方面,加强对教研组长的指导及培训。平时,校教导主任及科组长加强对教学常规的检查、落实,教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。对教研组长的培训及指导,本学期重点是如何组织开展校本教研活动,对照《株洲市义务教育学校教学管理工作意见(试行)》,将教学常规落到实处。因此,加强教师队伍建设,分层次实施教师培养计划,打造更多名教师是我们教学教研工作的主要抓手。

(四)坚持课题研究,实现科研教研一体化

1.树立正确的科研导向。

教育科研必须从学校、学科实际出发,从问题出发,特别是作为学科教师,应坚持将课题研究与学科教学有机结合,树立在教学中研究,在研究中教学的意识。各校要对本校数学科教学教研进行思考,找准存在问题,以问题带动,引领教师开展课题研究。

2、找准切入口,以问题为课题,认真开展课题研究。

本学期,我们以专题的形式开展校本教研活动,在此基础上,各年级可提练一些有价值的问题申报科研课题立项,组织全体或本年级教师进行科题研究。以下可参考:市小数科在省立项的“小学数学专题式教研活动的实践与研究”;在数学课堂教学中如何开动学生思维的研究;真实有效课堂构建或教研的研究;切实减轻学生过重负担的研究;新旧教材对比的研究,改革数学评价方法的研究等等。

3.重视“口述与操作”评价,提高学生数学表达与动手实践能力。

新课程非常重视学生口述与操作能力的培养。通过观察和一些教师的反应,我校学生的数学表达能力、动手实践能力相对较弱,各年级可通过“口述与操作”测试督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力的培养。初中数学校本教研计划2

一、指导思想

……此处隐藏1373个字……研究。

3、开展汇报课,说课,评课,指导课活动;

4、开展指导教师一对一的指导活动。

5、微格研练与探讨

6、总结三年培训成果,汇集培训资料,完成考评。

五、课程设计:每人每年完成不低于100学时的培训课程。

1、集中性理论学习课程:每年各类集中学习记40学时。

由省市专家、本县省市骨干教师、县级名师、进修校教师、教研室教研员担任教学人员,校内干部。主干课程有:校本培训、现代教育理论、教师的校本研究、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科发展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。

2、实践课程:学员每年要完成各级各类公开课2次以上。

并参加各级各类听课10节以上。完成评课,研讨,感想,反思10篇以上。其中公开课(含教案)每次记5课时,听课每节1课时,评课,研讨,感想,反思每篇1课时。共要完成30课时。

3、研究活动课程:集体性研讨活动(含班级,小组)每次记2课时以上。

指导老师一对一研讨,每次记4课时。每年完成30课时以上。

六、管理措施

1.以班级管理为基础,辅以区域小组,指导教师一对一方式,开展各级各类培训活动。

2.建立学员成长档案袋和学习记录册,定期对学员成长情况进行考核和记录学员学习情况。

3.三年培训期满,学员完成相关作业,接受评估考核,合格者颁发结业证书。

学员成长性好的推荐为市级骨干教师。

七、培训考核

根据培训内容,由课程考核、实践能力考核、规定作业及质量、出勤情况等因素综合考核。

初中数学校本教研计划4

一基本情况

本人19__年7年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和班主任工作,学生思想工作扎实,班级凝集力强。在数学教学方面,善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。

二、研修目标

1、树立良好的师德观念,提高个人职业道德水平。

学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立良好的师德风尚。

2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。

3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。

通过研读课标,课堂实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。

4、通过参与电子备课,参加电脑知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。

三、研修内容

(一)学校规定的研修内容

1、师德研修。

积极参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。

学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。

积极参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。

要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。

树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。

(二)个人自主选择的研修内容

1.从实际出发,积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。

2.三点一线活动。

始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

四、活动与实施

1、每周参加教研组的校本教研活动。

通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他

2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。

积极做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。

4、把握机会参加外出学习,提高业务能力。

在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。

初中数学校本教研计划5

一、指导思想

根据宁波市教研室、奉化市教育局和奉化市教师进修学校的工作要求,结合本学科研修工作实际,坚持“以研促修,服务基层,促进教学”的原则,遵循教研工作的基本规律,深入基层,聚焦课堂,围绕“构建和谐课堂,追求教学实效”这一主题,运用教育教学理论,开展有深度的教学调查和教学研究工作,不断提升课堂教学水平和教学效益,从而促进数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。以“研训一体”为重要载体,参与并指导基层学校的校本研修和“城乡联动,区域协作”活动,积极营造良好的研修氛围,进一步提高校本研修质量,努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学教师队伍。

二、工作目标及主要措施

1、以“构建课堂和谐,追求教学实效”为学科研修主题,以校本研修、区域研修网络和“城乡联动,区域协作”为主平台,聚焦课堂,落实学生的主体地位,回归数学学科的本质,追求数学教学的实效。

加强区域研修网络管理,做好网络与学科整合这篇文章,更好地发挥区域研修网络的作用。

2、创造条件,拓宽途径,做好新一轮教研组长系列培训活动。

组织教研组长外出学习理论、观摩现场,指导教研组长精心策划组织校本研修活动或“城乡联动,区域协作”活动,不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织能力,从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。

3、有计划地开展学科专题调研,并及时撰写调研报告。

经常深入课堂,了解教学实际,与教师平等交流,共同切磋,及时解决教学中出现的问题,研究优化教学提高质量的有效方法,促进学生生动活泼、主动有效地学习。

4、加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导,有效组织相关活动,使他们尽快适应新课程背景下的课堂教学。

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