[编辑]争论七年级作文【多篇】为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
作文争论600字初 篇一
杨李然
教室里的同学们一个个神采飞扬，有的同学侃侃而谈，有的同学争论得脸红脖子粗，有的同学在纸上刷刷刷地记录，整理着自己的思路，有的同学在窃窃私语，发表着自己的意见与想法。其实这是一场辩论赛。
今天的辩题是”城市扩建该不该砍树”！潘玮烨首当其冲，站起来提出了自己的想法：“扩建街道不能砍掉树木，可以挪树。树木可以释放氧气，吸收二氧化碳，有利于保护生态。”说完推了推他的蓝色眼镜，露出自信的光芒。“但是把树挪掉，要出人力，而且人挪活，树挪死！不如直接砍掉，而且扩建街道，可以使我们出行和生活更加便捷。”胡昆卓撩了撩她的头发，站了起来用犀利的眼神对向潘玮烨。而一旁的潘玮烨吐了吐舌头，拍了下桌子，立刻“跳”了起来，拍了下桌子，立刻“跳”了起来：“可是不能为了出行方便就砍掉那些树木，现在树木已经在不断减少，要是再把树砍了，水土流失你负责？”说完给了胡昆卓一记白眼，高傲的坐了下去。而胡昆卓撇了撇嘴，皱了皱眉头，心里暗想：“瞧把他能的，怎么不跟女娲去补天呢！”窗外的鸟儿在树枝上叽叽喳喳叫，教室内的他们在争论。他们互相紧盯着对方，胡昆卓的脸憋成了红色，就像一个红色的气球一般，气鼓鼓的。就在这时，杜西京插了进来，又见他整理了一下头发，甩了甩手，盯着他的手表看了几秒，然后把架在鼻梁上的眼镜拿了下来，反着戴了回去，然后摸了摸下巴，慢条斯理的说着……虽然样子十分的欠揍，可道理都很能让人信服，班上顿时响起了一片掌声。
争论中一片欢声笑语，有“欢喜冤家”的斗嘴，也有高手之间的对决……
争论作文开头结尾摘抄600字 篇二
我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇！他们好厉害呀！那个场面好激烈！但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙！
我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。但辩论会开始后，我才发现：哇！原来反方的那么多观点可以反驳我们呀！
我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗？”
我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢！华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了著名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的`标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。
作文争论600字初 篇三
唐清扬
“真理越辩越明。”争论经常出现在生活中，或许它在大部分人眼中是令人不快、避之不及的，但其实争论同样是一种思维的碰撞，真理往往被发掘于争论之中。
早在战国时期便有“百家争鸣”的现象。不同的学术派别各持不同的观点与见解，他们常聚在一起讲学，互相论战也互相学习，将思想融汇，将古代中国的文化推至空前的繁荣，最终推动了社会的发展。这样的争论是思想的凝聚与互相影响，各抒己见，对真理展开深度的探讨。
在中国的近代史中，民国初年也爆发一场新思想与旧思想的争论。《新青年》、运动、自由与反抗传统权威的思想与旧社会思想争论，为“五四运动”奏响了序曲，激发了中国人的爱国救国热情，使得中国迈向革新与现代化。
争论有时以辩论的形式出现。如今的我们评析社会时事，提出自己的看法与观点，和持有不同观点的人辩论，说服对方，对方的观点也影响我们，取长补短，相互成就。比如前不久的英语课我们围绕“过程重要还是结果重要”展开辩论，我倾听对方的言论，思考自己关于“过程更重要”的观点是否完全正确。这锻炼了我们的思维，让自己的思想与观点更加开放，能容纳接受他人的观点。同时，说服他人也让我们具有成就感。像这样关乎真理的争论，何乐而不为呢？
争论是必然的。每个人的思维方式不同，观点也不同。或许你会觉得争论总带来负面情绪，可试想没有争论的生活将多么无趣！所有人都是一样的观点，就像春天只开一种花一样，总会感到乏味。所以，让真理的探讨—争论时不时造访吧！鲜花百放的春天才是真正的春天！
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