小学五年发展规划(精选多篇)

第一篇：xx小学五年发展规划

xx小学五年发展规划

为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，不断满足全镇人民对优质小学教育资源的需求，努力办好让人民满意的教育，把我校办成环境一流、设施一流、队伍一流、质量一流的学校，特制订2014——2014年学校五年发展规划。

一、总体思路

按照科学发展观的要求，进一步优化校园环境，改善办学条件，规范办学行为，实施科研兴校战略，走精细化管理、内涵式发展之路，努力实现学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念。

二、目标任务。

通过五年艰苦努力，到2014年，把我校办成一所校园布局合理、校园环境优美、设备设施一流、学生勤奋好学、学校特色明显、教育教学质量高的窗口式学校。

三、发展措施

(一)学校管理

1、充分发挥党政一班人的作用，实行集体领导，科学决策，学校重大发展事项及重大改革，由校委会研究决定。

2、充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。

3、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理。

4、建立健全教职工师德、业务电子档案。

5、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部门、重点部位的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故，确保人身安全和校园平安。

6、加强制度建设，强化内部管理：进一步健全、规范和创新各项管理制度；推行校务公开，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化；大胆改革管理体制，全面推行教职工聘任制和绩效工资制，实行专业技术职务评聘分离；进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。

(二)教育教学

1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。

2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价学生。

3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导，减轻学生过重的压力，促进学生积极向土、健康成长。

4、建立符合素质教育的教育教学活动机制和课堂教学模式，优化教学过程，通过科学评价手段，促进课堂教学模式的转变和教学质量的提高。

5、实施“教研兴校”战略，大力开展教育教学研究，形成科研网络。课题研究参与率达到80％，形成人人搞教研、个个有课题的

良好的教科研氛围。

6、积极开展“阳光体育”活动，确保学生在校每天锻炼达到1小时。加强两操两课的管理和体育特长生的训练；加强艺术教育，营造良好的艺术氛围，每年举办一次校园文体艺术节，学生参与面要达到90％，体育达标率达到95％以上。

7、积极开展第二课堂活动，根据学生个性特长，成立各类兴趣小组。适应新课程改革，加强对学生研究性学习、社会实践等活动的组织领导，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创新实践能力。

8、加强课程体系建设，积极推进新课程改革：以实施素质教育为目标，推进课程改革，开发校本课程，形成必修、选修和社会实践课、劳技课、研究性学习及校本课相结合的课程体系，完善学分制管理，改革学生评价方式，促进学生个性发展，培养创新型人才。

9、加强德育体系建设，提高学生综合素质：全面加强学生的思想道德建设，全方位加强学生教育管理，注重学校、家庭和社会教育的有机结合。严格学籍管理、严格班级管理，加强和改进班主任工作，逐步推行开放式教学，封闭式管理。注重德育研究，增强学生教育管理的针对性、可行性和实效性，强化心理健康教育和自我教育功能。

(三)队伍建设

抓好队伍建设，促进教师专业成长：抓好以培养中青年骨干教师和学科带头人为重点的师资队伍建设，以校本培训为主，校际学习交流为辅，强化继续教育；抓好新教材培训和现代教育技术的学习，大

兴教育科研和教学竞赛之风，提高教师的业务素质和教学实践能力，促进教师专业成长。采取有效措施，稳定和优化教师队伍，培养一批业务骨干、教学能手和学科带头人。设立专项奖励基金，重奖优秀教师、模范班主任、教学能手和学科带头人，最大限度的调动教师教书育人的积极性和主动性。。

1、到2014年，专任教师岗位合格率达到100％。

2、到2014年，争创区级优秀学科教师10人。

3、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。到2014年，100％的教师能制作课件，100％的教师能使用多媒体进行教学，多媒体教学学科覆盖率达到95％以上。

4、全体教职工爱岗敬业，爱校如家，具有高尚的道德情操和良好的个人修养，同事间关系融洽，干群间关系和谐，具有团结协作的团队精神。师德评价优秀率达95％以上，教学评价优秀率达90％以上。

(四)校园建设

良好的校园环境对教育人、培养人起着重大作用，加强学校环境建设，改善办学条件，为培养勤奋文明、积极向上、具有创新精神的人才提供良好的内部环境。

1、学校教学楼楼顶渗漏严重，严重影响正常教学秩序的开展，我校计划多方筹集资金计划于2014年对上述问题进修彻底解决。

2、校园缺乏广播宣传设备，不利于创建浓厚的校园文化氛围，计划于2014年完全更新上述设备。

3、由于我校校园文化氛围不够浓厚，各类档案、资料缺乏妥善管理，学校计划于2014年在适当的位置设置文化宣传栏、牌等，并购置音响系统一套，照相机、摄像机各一部；设置档案室一间，购置新的档案柜并配备专人管理。

4、我校的计算机配置较低，已不能满足学校的信息技术教学，电化教学设备短缺，严重影响学校的现代化教育进程，我校计划于2014年完全更新计算机设备，提高计算机配置，在多媒体教室配置大屏幕设备，建立专业规范的教师电子备课室，为有效提高我校教育教学质量创造良好的条件。

5、我校操场主要场地缺乏硬化，且缺乏师生必要的健身器材，使师生的体育活动受到很大的局限；学校教师住宿紧缺，生活办公混杂，严重影响我校正常教学秩序的开展，为此，学校计划多方筹集资金准备于2014年硬化操场主要场地，添置必要的体育器材和健身器材；为教师修建住宿楼一栋。

(五)保障措施

1、全校上下要统一思想，提高认识，团结一致，共同努力。

2、积极争取上级对学校建设资金的投入，扩大办学自主权。同时要开源节流，勤俭节约，充分利用有限资金创造更高效益。

第二篇：小学五年发展规划

渠县望溪乡第二中心小学

五年发展规划（2014 -----2014年）

二o一二年十一月十四日

渠县 ……此处隐藏15920个字……师计划。加大骨干教师的培养力度，通过选送、推荐成熟期教师参加各类基地培训，促进这类教师的理论素养与教育教学能力的再提升，逐步形成自己的教育教学风格；对有热情、有意愿、有基础的青年教师实施量身定制培养计划；对新教师实施共生培养计划。

6、完善学校激励机制，制订相应的激励制度，每学年进行教学评比，在教师之间形成竞争、合作、互助的集体氛围，充分激励教师的主动性和积极性，使全体教师的教学能力有较大提高，力争培育出1—2名具有一定教学风格的特长教师。

㈣、落实教育科研兴校策略，推进学校办学水平的提升

具体目标：

1、以科研推进队伍建设。健全科研管理网络建设，充分发挥骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。

2、以措施保障夯实科研力度。建立科研奖励制度，促进科研的发展。切实加强研究过程中的指导，有效地解决教科研中遇到的实际困难，使研究工作顺利、持续地开展。

具体措施：

1、深入开展学校实验课题《打造活力课堂，促进学生有效学习的研究》。采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法，明确管理职责，落实管理责任。强化研究过程，加大教育科研与教学实践的结合力度，提高研究水平和实效。

2、落实学校教育科研的“三点”要求，即“立足点”与学校教育、教学的重点同步；“着眼点”与个人理念、实践的需求结合；“切入点”与学生学习、活动的兴趣吻合，积极开展有实际意义的研究与探索。

3、以二期课改为推动力，加强教师间的互动交流，发挥团队协作精神。鼓励教师积极参与过程性研究，除了注重参与研究的量，更要注重参与研究的质，将课题研究、课改实践与促进自身的专业发展结合起来。

4、注重科研的指导。学校将定期聘请科研专家到校作指导，每学年发布科研指南，增强教师科研意识，引领教师科研方向。

5、注重科研骨干培养，以辅导讲座为抓手，指导骨干教师开展课题设计和交流，在交流中国共产党同学习，共同提高；以案例研究为载体，促进骨干教师加强理性思考，将日常事务工作提升为有计划、有步骤的研究工作。创设机会选送优秀教师参加市、区科研培训，带动全校教师科研水平的提高。

6、健全科研的保障机制。强化组织保障，以科研室牵头协同骨干教师加强对学校各级课题的指导与辐射作用；加大经费保障，鼓励与支持教师开展教科研、积极撰写及发表论文。每学年通过评选学校教科研积极份子及学校教科研成果奖，调动教师开展教科研活动的积极性。每年做好立题、中审、结题的评选奖励工作及各类论文评选和推荐发表工作，推进学校科研工作的良性发展。

㈤、改善学校管理，提高管理效益

具体目标：

1、确立“依法治校”的管理理念，培育“严谨笃实”的管理风格，使教师成为学校管理的主体。

2、完善结构完整、操作规范、制度齐全的层级管理模式，建立健全符合素质教育要求和学校自身发展需求的各项管理机制，提高民主管理力度。

具体措施：

1、组织教师认真学习《义务教育法》、《上海市中小学教师守则》，严格执行《义务教育法》和国家有关教育的法律法规，加强行风建设，加强文明创建。

2、尝试引入“校本知识管理”理念，树立“管理即服务”的意识，倡导“诚信立人，诚信行事”，管理者行事实事求是，客观公正，率先垂范。

⑴、加强过程管理。增强细节决定成败的意识，在过程中注重细节，在细节处实现目标，通过细节优化过程。要重视“计划——实施——检查——反馈——总结”流程中的每一个环节的管理。要在过程中学会变通，学会应变，学会抓住重点，学会调节。力求工作效应的最大化。

⑵、推进全员管理。通过推进全员管理，增强教职工的主人翁意识，激发教职工参与管理的积极性，释放教职工的管理智慧。通过全员管理最大限度地发挥大家的聪明才智，激发起教职工的使命感和责任感。

⑶、倡导自主管理。要让教职工增强自主管理的意识和能力，让教师学会自我规划、自我反思、自我改进，从而实现教职工的主动发展。

⑷、建立知识共享机制，加强教研组、年级组的研究活动，注重经验的共享，形成“支持、信赖、合作、分享”的学校文化。

3、根据素质教育及二期课改的要求，健全学校新一轮的规章制度、工作职责，逐步改革完善各项管理制度，依靠教师这一办学的主体，形成切实有效的管理机制。

4、建设一支有创新意识、有学识能力、有管理经验的管理人员队伍，形成校长决策、教总两处落实、教职员工具体实施的层级管理模式。加强绩效管理，加强中层干部、组长、骨干教师、教研组的考核，建立学校管理的良性循环机制。

5、发展校园文化。大力弘扬学校精神，认真实施“开发潜能、主动发展”办学策略；开展丰富多彩的教师活动，让活动成为校园文化一道亮丽的风景线；组织教师社团，让教师组织参与活动；充分利用展示墙、画廊、操场周边宣传专栏的作用，使学校宣传阵地与德育、科学文化知识教育相结合，形成有特色的校园艺术环境；加强组室文明建设，保持办公室的整洁，舒适，幽雅，健全办公室各种制度及考核、评价、奖励机制。

6、根据办学章程的有关规定，加大依法治校力度，实行校务公开，进一步完善财务、人事、信息技术等保障机制，党支部发挥监督保证作用，教代会积极参与民主管理。

㈥、加强校园环境建设与管理，发挥环境育人功能

具体目标：

1、重视校园基础环境建设，给学生创设张弛有度的学习、活动环境，让校园充满活力，给师生以舒适、健康、自然、艺术的享受。

2、注重校园文化环境建设，根据校园特有的教育功能，给师生创设幸福愉悦的工作、学习环境，让校园文化体现教育的现实意义。

具体措施：

1、注重校园整体规划，校园布局和装饰力求体现学校的办学理念，创造多层次的空间环境，形成具有标志性和凝聚力的校园中心，努力创建多元的校园文化，提高校园文化的艺术品位和个性风格。

2、发挥环境育人作用，以校园广播、宣传栏和教室内的黑板报等为载体，帮助学生树立正确、高尚的主流文化价值观。通过在校园设立读报栏，悬挂名人名言、格言警句等形式，让校园的墙面、镜面、版面都能说话，潜移默化地丰富学生思想、情感和生活。

3、丰富校园文化生活，开展丰富多彩、富有实践性的文化活动和社会实践活动：军民共建、主题班会、团队活动等，让学生在活动中学会学习，学会合作，体验克服困难、超越自我的成功感，促进生理和心理的健康发展。

4、以“崇尚环保、净化环境、服务社会”为宗旨，以开展“卫生月”、“禁烟周”、“地球日”等活动为载体，不断增强师生美化、优化环境的意识，营造舒适、和谐且具有浓郁文化气息的工作氛围。

5、学校设立“读书苑”、“怡情坊”、“健身阁”，为教师提供学习、交流、休闲的场所，提升学校的文化品位，提升教师的职业幸福感。

6、加强红十字环境建设，设立红十字橱窗、红十字活动室、红十字标牌，开展红十字文化节活动，让校园里荡漾红十字文化气息，使红十字“人道、博爱、奉献”精神深入人心。