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篇1：创业论文摘要：现今，大学作为知识密集型组织，已由社会的边缘机构走向经济社会的轴心，在区域和社会发展中发挥着越来越强大的创新辐射作用。创新型国家战略的实施，又对大学提出了新的时代要求，而大学要真正担负起知识创新主力军、技术创新生力军的重要作用，不断增强其知识溢出能力，改变目前科技成果转化率普遍不高的现状，就需深入改革，探寻一种新的发展范式。
关键词：创业论文
一、什么是创业型大学？
所谓创业型大学，也就是突破了传统“教学、研究、服务”的功能定位，通过提供技术咨询、创办企业和发展产业等不同方式，参与到当地的经济发展之中的新型大学模式。与普通大学相比，创业型大学在日常教学、科研和服务中注入了各种新因素：包括了更多的、更直接的商业化研究活动;利用科研成果的重要性;对经济增长作出贡献;课程的多样化以及为创业活动提供适宜气氛。
二、创业型大学的崛起将带来人才培养模式的变革
创业型大学将使学生直接参与到创业过程中，从而成为培养人才的新的平台。创业型大学的科研活动往往是现实为导向，课题常常以项目的形式出现，更多地采用工作组和部门相结合的矩阵式的组织结构，工作过程是以解决问题和成员参与为核心的。学生从中获得的这类经验一般很难通过正规的以教师、书本和课堂为中心的教育渠道加以传递和掌握，在很大程度上只能通过实践中的个体摸索、顿悟以及同行之间在科学活动中大量随机的相互交流和切磋来获得，正是在这种研究和学习中蕴藏着“创造性能量”。这样的教学是我们传统大学中难以实现的，学生在这样的跨学科平台中经受锻炼，可以为今后的自主创新创业奠定良好的基础，可以有效弥补大学课堂教学在培养创新创业人才方面的不足。
三、结合我院实际谈谈如何创建创业型大学
创业型大学是市场经济深入发展的结果。向创业型大学的转变需要具有较强的研究能力。但这并不意味着所有的研究型大学都会成为创业型大学，也不意味着创业型大学是研究型大学的专利。我校以创业为最终教育目标，下面我将谈谈一下几点想法：
1。 以创意园为基础，构建教学、科研、服务三结合的社会服务平台
对于大学与企业之间的日益增长的科技转化机制来说，创意园通常被认为是高级专门人才生产新科技、创造新思想的聚集地，它不仅可以为创业者提供、许可、专利、小企业的发展、研发中心、科技孵化、投资与捐赠等，还可以通过大学与企业强劲的关系使产生于大学的新科技、思想传播与发展。
2。 建立健全学生创业综合能力的评价体系
创业教育，不仅仅是教学生如何创业，如何挣钱，在学生培养过程中，我们还应注重创业文化底蕴的积累，创业素质的培养和创业创新能力的开发。学生的创业能力不能仅仅以每月或是每年的收入为依据，还应对学生的创业素质和创业能力进行综合测评。这就需要校方建立健全学生创业综合能力的评价体系标准，做到有据可循，有理可依。
3。 多元化的人才、资金来源
教育人才和教育资金的来源，不应该仅仅依赖于政府部门或者是学费收入，而应该拓宽渠道，比如可以通过私人组织、大学自身的创收、和一些企业的合作等等。这些渠道经费来源的拓展能够保证大学进行创新，对学校的不同学科进行交叉补助，从而提升全校的整体学术水平。而教育人才的引进也应打破常规，不应该仅仅吸收职称高，学历高的人才，也可以从企业从社会引入一些具有丰富的社会经验的人士，一开始可以采取聘任制，而后再慢慢步入正规化。
篇2：创业论文【摘 要】随着我国高等教育的发展，大学生总体规模不断攀升。大学扩招导致毕业生素质参差不齐，随之而来的就业问题越发凸显。党的xx大曾经提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的战略部署，各大高校也开始行动起来，努力推进产学研合作教育。但对于刚刚走出校园和正在上学的大学生，创业这条路是否要大力宣传，一直都有争论。文章就大学生的优势和劣势，结合大学生自身的一些特质来浅析一下当前的大学生创业热潮。
【关键词】大学生；就业；创业
上个世纪八九十年代，大学生是那个时代的天之骄子，他们是知识分子的主力军。在其光环的背后是铁饭碗，是国家分配工作。而时至当下，随着教育体制的改革，大学生这个群体急剧扩充。“近年来高校毕业生始终保持较快增长，xxx年首次突破700万人，达到727万人，比上年增加28万人”。然而整个社会对于大学生这个群体急剧增加带来的大学文凭含金量下降的事实却没有做出相应地调整，甚至包括部分大学生在内，因此大学生就业越来越成为一个社会关注的话题。而对于全国各大高校来说，让学生充分就业的压力也越来越大。当然，大部分毕业生在这个现实压力下，能够主动改变自己，从原来的等待分配向主动面试转变，自降身价愿意从底层做起。
一、大学生创业的背景
就大学生这个群体而言，从校园走出来，去企事业单位工作是绝大多数学生的选择。还有一小部分选择出国、考研深造，为自己积累更多的知识资本。创业本是原来极少数学生的选择，但在现在整个社会强调转变就业思路，实现创业带动就业的引领下，越来越多的大学生开始尝试创业。
二、大学生创业的优势
第一，大学生精力充沛且有较好的知识体系做支撑。大学毕业生正值朝气蓬勃的阶段，他们有着充沛的精力，有初生牛犊不怕虎的精神。他们接受新事物的能力较强，敢于挑战传统，挑战权威，容易在创新方面有所突破。
经过高考的选拔，大学生对事物的领悟力相对社会人来说普遍要高一些。再就是经过大学四年系统的知识学习，他们掌握了许多理论性的知识，特别是在创办某些高科技项目公司时，这些理论知识能够及时地转化成技术或为项目做支撑。
第二，大学生创业有国家政策支持。近些年，从中央到各地方政府纷纷出台政策，鼓励大学生创新创业。在今年的《国务院办公厅关于做好xxx年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》）里明确提到“xxx年至xxx年，在全国范围内实施大学生创业引领计划”。这就是说在未来三年里，政府将在更大范围内引领毕业生创业。而且在这个《通知》里，首先明确了政府的作用，确保符合条件的高校毕业生都能得到创业指导、创业培训、工商登记、融资服务、税收优惠、场地扶持等各项服务和政策优惠。其次是学校的责任，各高校要积极开展创新创业教育，来提升高校毕业生创业意识和创业能力。并将创业教育课程纳入学分管理，这样就把创业课程正式定性为大学的课程之一。再次是要求各地公共就业人才服务机构提高服务质量，要为自主创业的高校毕业生做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、职称评定、权益保障等服务，确保他们无后顾之忧。最后在解决大学 ……此处隐藏17147个字……意识、培养创业品质、增强创业能力。课程要系统整合成功创业者素质的各方面。通过基本理论、案例分析和模拟练习的组合设计，用模块化方式实施。课程设置可以分为必修课和选修课、主修和辅修，提高学生的选择性。课程的开设要充分利用原有课程资源，结合学校实际，实现跨学科、跨专业课程资源共享。要结合学校特点和学科优势，努力形成创业课程的特色和优势。譬如东南大学不仅根据学生需要开设了“创业学”、“中小企业创建”、“领导力与执行力”等公共选修课，而且发挥以工为主，理、工、医、文、法、哲、教育、经济、管理学科门类齐全的优势，为学生提供了大量跨专业、学科选修和辅修课程的机会。这种系统化的课程设计，丰富了创业教育的内容，有效保证了创业教育理念的落实和教育目标的实现。
5，建立创业教育师资队伍，加强创业教育指导
创业教育的有效开展离不开师资队伍的保障。根据东南大学的实践，创业教育的师资队伍主要由三个部分组成：一是创业教育相关课程的教师;二是各类学生导师;三是包括成功创业人士在内的来自校内外的创业活动讲师。根据创业教育的特点，创业教育教师（导师、讲师）一般要满足三个条件：一是有较高的相关领域理论水平;二是有丰富的创业或创业教育实践经验：三是有饱满的从事创业教育的热情和高度的责任心。正是这样一支高质量的师资队伍长期坚持创业指导，东南大学的创业教育才得以切实有效地开展。
6，举办创业教育活动，加强创业交流与合作
创业教育活动是巩固创业教育课程知识、深化创业教育课程成果、模拟创业教育实践、交流创业教育经验的重要渠道。创业教育活动主要包括：
（1）组织创业教育讲座或报告，邀请专家、创业成功人士和创业杰出校友作兼职创业指导教师，定期或不定期用讲座、报告等方式普及创业理论和实践知识。
（2）举办创业沙龙，为准备创业者和已经创业者提供交流、沟通和学习的平台，为高校和学生联系企业家、风险投资机构、大学科技园以及政府有关部门争取支持与合作提供便利，创造更好的条件丰富学生的创业学习和实践，放大高校的创业教育功能。
（3）组织和参与创业计划竞赛，为大学生创业模拟提供有效途径。东南大学学生创业协会每年定期举办的“创业创新论坛”，“金点子”商务大赛、“赢在东南”和组织参与的“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛受到学生广泛欢迎和积极参与，有效地促进了创业学习、交流与合作。
7，开展创业生涯规划指导，促进创业素质提高
创业生涯规划指导是发掘大学生创业潜能、帮助大学生提高创业素质的重要举措。东南大学经济管理学院长期坚持“开拓创业之路，树立一流品牌”的学生工作理念，围绕经济管理“先锋”人才培养和品牌建设目标，在职业生涯规划教育和训练中突出创业生涯规划和创业素质训练：从大一新生入校开始，面向全体学生开展创业导向的职业生涯规划指导，推出系列职业特别是创业素质训练项目，贯穿全程开展职业和创业素质训练，以学期为单位实施“学生成长推进”，收到显著效果：毕业生中约25%的学生有志于创业，学生踊跃参与校内外的创业计划竞赛，屡获殊荣。
8，促进创业教育实践，加速创业教育成果转化
创业教育的根本目的是推动创业实践，促进科技和创业教育成果转化。成功的创业实践又能有效地验证创业教育的成效，反过来推动创业教育的更好开展。东南大学成立了江苏省首家大学生创新创业中心，设立了大学生创新创业基金。并初步形成了以创业协会为基础，科技园、团委等相关部门提供支持和指导的工作格局;建立了创业教育的实践基地，为学生提供创业实战演习场所，鼓励学生在不影响学习的情况下利用业余时间开展创业实践。目前，该中心孵化的由学生注册成立的“优联教育咨询有限公司”，专注于大学生职前规划市场，已初具影响力，创业学生先后被新华社、《扬子晚报》、《南京日报》等媒体报道。
四、结语
创业教育在我国还是一个新生事物。经过近年来的探索，已经成为高等教育改革发展的亮点。但是，与国际比较成熟的创业教育实践相比，我国的创业教育还处在初级阶段，需要转变观念，不断进行研究和实践，创出特色，培养出更多更好的创业型人才。
篇7：创业的论文关于创业的论文
当金融危机席卷全球，通胀压力充斥世界，经济增长遭遇无限障碍，人类信心受到极大打击之后，营销的春天，它在哪里？营销的希望，它在哪里？营销的方向，又在哪里？
当我们经过一次又一次的变革之后，所有的概念要么被行为淘汰，要么被行为固化，而当我们自以为风生水起的时候，灾难突然降临在我们的面前，我们愣住了，我们所谓的模式好像不管用了，我们所谓的蓝海也充满着血腥与战争。我们在一夜之间发现，客户不见了，需求不见了，我们的愿景不在了，我们的目标落空了，于是，我们安慰自己说，冬天来了，但冬天终究会过去的，冬天过去了，春天就会来了。但是春天不是等来的，冬天不是自己过去的，熬不过去，我们就会被冻死！
我们需要反思，我们需要总结。我们需要反思的是，是谁闯了这么大的祸，竟然导致了全球性的经济危机，我们自己是不是因素之一；我们需要总结的是，我们如何应对这样的危机以及比这更可怕的危机。
这么多年来，我们思考问题时总喜欢偏重于某一个方面，我们分析问题时归因也喜欢片面的归因于某一个方面，包括这次经济危机，它仅仅是经济原因引发的吗，它仅仅是次贷危机导致的吗？如果没有次贷危机它就不发生了吗？那次贷危机又是什么原因行成的，我们思考过没有。与其说是次贷危机引发了经济危机，还不如说次贷危机是现行经济模式下的必然产物。因此，我们更应该系统的思考一些问题，包括我们的经济模式、增长模式、贸易模式和社会模式。固然，这个命题有点大，但是人类所需要共同思考的'问题。
我们回过头来再来追溯营销历史的发展，我们又何尝不是雷同于经济发展的历史呢？从关注质量到关注消费者，从关注广告到关注品牌，从关注品牌到关注渠道，从关注渠道到关注团队，再到关注模式等等，但我们始终忽略了一点，就是在追求营销目标的不断增长的过程中，我们忽略了长效发展的系统管理，所以，当我们在快速增长的辉煌与成就中之中，我们忘却了耀眼的烟花背后始终隐藏着看不见的火灾隐患，所以，当我们在高额利润持续攫取得手的时候，我们过分夸大了我们自身的能力和水平，而忽略了通胀带来的经济放大效应，甚至我们的利润增长有时低于通胀率时，我们依旧沾沾自喜，不可一世。突然之间，当通胀的风险不只是找几个点来释放，而是大面积的溃烂开来之后，我们就像被重病击倒一样，一下子感到世界末日就要到来了，一下子感到人类是多么的脆弱，但我们却很少反思我们病重的真正原因，我们没有，我们也不愿意。既是重病初愈之后，我们即刻便忘却了一切的感慨。反过来讲，不管是通胀也好，重病也好，不都是我们自己造成的吗。因此，我们要加强风险的防范能力，要增强风险的抵御能力，那么就要完善我们的发展模式，就要不断的系统发展的角度增强每一个环节之间的链接机能。对于营销而言，它的春天在于公司熬过寒冷的冬天之后，而公司能不能熬过寒冷的冬天，那并不是单靠营销可以说了算的事。所以，营销的春天不在于营销本身，而在于包含营销在内的公司系统管理。
